第234章 淘米腐熟 主輔辨癥（第1頁）

林辰剛把上一章的“豆殼補肥記錄”和“三癥口訣反饋”整理成檔案，多村的求助消息就擠爆了微信群。青山村趙村長發了段視頻：田邊的艾草苗蔫了一片，根部發黑，“按之前的法子埋了豆殼，沒幾天苗就枯了，扒開土看，豆殼還發著白，一點沒爛”；溪頭村李書記附了張隨訪表，上面畫著“月亮+心跳+咳嗽”的符號，“張奶奶又失眠又心慌還咳，徒弟們對著三癥口訣亂了套，先加棗仁又加紫蘇，最后藥味雜得老人喝不下去”；鄰村的小虎更急，發了段配藥視頻，“抓藥時‘小半把’總沒準頭，有的徒弟抓多了，老人喝了上火，有的抓少了，癥狀沒緩解，AI里的用量說明還是太籠統”。

林辰指尖劃過“豆殼沒爛”“主輔癥亂”的字眼，胸口的玉佩輕輕發熱——基層的“實操偏差”往往藏在“細節判斷”里，得把方案磨得更“好上手”。他先給李教授打去電話：“李教授，多村用豆殼補肥燒了苗，是豆殼沒腐熟；三癥口訣里主輔癥分不清，能不能教村民用‘看腐熟’‘辨主癥’的土法子？村里肯定有淘米水，或許能加速豆殼腐熟。”

李教授在電話那頭立刻應道：“正好！沒腐熟的豆殼會發酵燒根，用淘米水拌豆殼，按‘1斤豆殼加2碗淘米水’的比例，裝在舊桶里封3天，聞著不臭、看著發黑就是熟了；三癥要先問‘最難受的’，比如張奶奶最愁失眠，就以棗仁為主，心慌加柏仁，咳嗽加梨皮，主次分明就不亂。我這就帶淘米水和腐熟豆殼去青山村，現場教判斷。”

掛了電話，林辰又撥通張主任的微信。屏幕里，張主任正對著三癥案例表皺眉：“徒弟們記不住‘主輔’，得編‘三步辨癥法’，用口語化的步驟，比如‘第一步問“最難受啥”（主癥），第二步說“還咋不舒服”（輔癥），第三步對口訣加配料’，再做‘主輔癥卡片’，主癥畫紅圈，輔癥畫藍圈，一看就懂，教的時候也順。”

“再加個‘用量對照卡’，用村里的粗瓷碗當參照。”林辰補充道，“比如‘小半把棗仁=半碗底’，‘1片梨皮=碗邊大’，不用記克數，看碗就對，徒弟們抓藥時比著碗來，不會差太多。”

一旁的蘇曉冉突然插話：“趙工剛才發消息，說能給AI加‘豆殼腐熟判斷’模塊，上傳豆殼照片，系統自動按‘顏色（黑白）、氣味（臭不臭）’標‘能?不能用’；三癥模塊加了‘主輔癥選擇’，先讓選‘最難受的’，再跳輔癥選項，還配著‘半碗底用量’的照片，比光靠說靠譜。”

林辰撥通趙天宇的視頻，屏幕里的他正畫操作界面：“我還加了‘師徒配藥考核’，徒弟抓藥后拍‘碗底用量’的照片上傳，系統自動比對‘標準量’，師傅能遠程打分，不用再跑各村盯著，省時間還能統一標準。”

第二天一早，林辰帶著李教授、張主任和趙天宇往青山村趕。車子剛到村口，就看見趙村長領著村民蹲在蔫苗旁，手里捏著沒腐熟的白豆殼，眉頭皺得緊緊的：“埋了這些豆殼，苗就一天比一天蔫，有的根都爛了，冬儲的草藥可咋整？”

李教授從布袋里掏出兩袋豆殼，一袋發黑不臭，一袋發白刺鼻：“大家看，能?的豆殼是這樣——發黑、聞著有土味，不臭；不能用的發白、聞著沖鼻，埋土里會燒根。用淘米水拌豆殼，裝桶封3天，每天開一次口透氣，很快就能熟。”

他現場拿舊桶演示，倒1斤豆殼加2碗淘米水，封上蓋子：“三天后打開聞，不臭就能用，埋的時候離根10厘米，別直接挨著根，保準不燒苗。”

村民們趕緊找來舊桶和淘米水，王奶奶邊拌邊問：“教授，熟了的豆殼除了埋土里，還能咋用？俺家還有不少，不想浪費。”

“能！”李教授笑著說，“泡水里當葉面肥，噴在艾草葉上，葉子更綠，煮茶也更有味道，一點不浪費。”

曬場另一頭，張主任正給師徒們教“三步辨癥法”。他手里舉著張奶奶的隨訪表，先畫紅圈標“失眠”：“第一步，問張奶奶‘最難受啥’，她說‘睡不著’，這就是主癥，先加棗仁半碗底；第二步，問‘還咋不舒服’，她說‘心慌、咳嗽’，這是輔癥，加柏仁半碗底、梨皮1片；第三步，對口訣‘失眠為主棗仁先，心慌柏仁咳梨添’，一點不亂。”

小虎跟著練，對著旁邊的李爺爺問：“爺爺最難受啥？”李爺爺說“心慌”，小虎立刻標紅圈：“主癥心慌加柏仁，再問還咋不舒服——哦，您還咳，加梨皮，對不對？”張主任笑著點頭：“對！就是這么辨，比死記口訣管用。”

趙天宇則在村委會院子里，給村民們演示優化后的AI系統。他點開“豆殼腐熟”，上傳發白的豆殼照片，系統立刻彈出：“不能用！發白、可能有臭味，建議用淘米水拌桶封3天”；再點“三癥辨癥”，先選“最難受：心慌”，再勾“輔癥：咳嗽”，屏幕直接跳出：“柏仁半碗底+梨皮1片，煮8分鐘”，還配著半碗底柏仁的照片。

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溪頭村的張奶奶正好來配藥，小虎按AI方案抓藥，用粗瓷碗比著量，煮好端給老人。老人喝了兩口，點頭說：“這藥不雜味了，喝著舒服，心里也沒那么慌了。”

曬場角落，林辰組織“配藥實操考核”。徒弟們輪流給模擬的“老人”配藥，用碗底比量，再拍照片傳AI打分。小虎給“失眠+心慌”的“老人”配藥，抓的棗仁和柏仁正好是半碗底，AI標了“優秀”，小虎興奮地說：“以后按碗來，再也不怕抓多抓少了！”

太陽偏西時，青山村的艾草田里，村民們已經把沒腐熟的豆殼挖出來，換成熟豆殼，有的還在噴豆殼葉面肥；曬場上，張奶奶喝著藥，臉上沒了之前的愁色；徒弟們圍著AI查考核結果，有的對著碗底調整用量；趙天宇的平板里，各村的反饋不斷，“熟豆殼埋了，苗不蔫了”“三癥配藥不雜味了”。

趙村長捧著剛噴過葉面肥的艾草葉，笑著說：“這下苗肯定能緩過來，冬儲的草藥夠了，老人們的三癥也有準法子治，再也不用瞎琢磨了。”

返程時，李教授坐在車里翻著村民的“腐熟筆記”，上面畫著舊桶和淘米水，寫著“3天、不臭、發黑”。“以前總覺得‘腐熟’得靠專業設備，現在才知道，村里的舊桶、淘米水，就是最好的‘工具’——基層需要的不是精準到天，是‘一看就辨，一弄就成’。”

張主任翻著徒弟們的考核成績，上面貼著碗底配藥的照片，大多標著“優秀”。“醫學的‘靠譜’，不是寫在書本里，是落在徒弟們的碗底量里，是老人們喝藥時的舒服里。”

趙天宇對著電腦里的AI數據感慨：“以前做AI，總想著‘功能先進’，現在才明白，‘直觀’比‘先進’重要——把‘不能用’標清楚，把‘半碗底’拍出來，看似簡單，卻能讓村民真敢用、真會用，這才是‘實用創新’。”

林辰靠在車窗上，手里攥著半碗底的柏仁，指尖還留著艾草的清香。他摸了摸胸口的玉佩，忽然想起醫學競賽時評委說的“創新與實用結合”——原來真正的“結合”，不是用專業設備腐熟豆殼，是讓淘米水拌舊桶出熟肥；不是用復雜理論辨三癥，是讓“問主癥、比碗底”落地；不是讓AI列滿數據，是直接給“能辨能用”的指引；是讓李教授的淘米水浸在豆殼里，張主任的紅圈標在主癥上，趙天宇的照片貼在用量旁。

車子駛進市區時，多村群里跳出新消息：青山村發了噴過葉面肥的艾草田視頻，葉子綠得發亮；溪頭村發了張奶奶的笑臉照，配文“藥不雜味了，能睡安穩覺了”；鄰村的徒弟發了碗底配藥的照片，標注“AI打優秀，俺也會配三癥藥了”——滿屏的照片和文字，都透著冬日里的安心。

林辰看著群里的消息，胸口的玉佩依舊溫熱。他知道，這場從醫學競賽開始的“基層之旅”，早已不是“方案推廣”那么簡單——是李教授的淘米水、張主任的紅圈、趙天宇的碗底照片，是村民們救活的苗、老人們舒服的飲、師徒們精準的量，一起把“神農醫道”的“實用”與“仁心”，融在了每一桶腐熟的豆殼里，每一次清晰的辨癥里，每一碗見底的草藥里。

晚上，林辰在筆記本上寫下：“所謂巔峰，不是賽場的金獎，是老人們喝藥時‘不雜味’的點頭；所謂傳承，不是復雜的理論，是徒弟們對著碗底量準的半碗柏仁。”寫完，他摸了摸胸口的玉佩，暖意漫過指尖——這，才是醫學競賽“巔峰對決”真正的延續，是神農傳承最貼心的模樣。

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