兩人經常在教室里討論復雜的幾何證明題。
趙羽涵盯著草稿紙上的圖形,嘗試了幾種輔助線的畫法,都沒能找到解題思路。
她煩躁地將筆扔在桌上,眉頭緊鎖。
“怎么這么難啊,我明明記得老師講過類似的題型,可就是想不起來。”
一之瀨放下手中的筆,輕輕拍了拍她的肩膀,語氣帶著理解。
“我剛開始做這道題的時候,也卡了很久呢。當時我滿腦子都想著連接對角線,結果越畫越亂,后來才發現,其實換個角度思考就好了。”
她拿起筆,在草稿紙上輕輕畫了一個鈍角。
“你看,從這個鈍角畫一條垂線,是不是就能把這個圖形拆成兩個我們熟悉的直角三角形了?”
她沒有把輔助線畫完整,而是留下了一個淺淺的痕跡,給趙羽涵留出思考的空間。
趙羽涵看著那個鈍角,腦海中突然閃過講過的知識點。
她拿起筆,順著一之瀨提示的方向,慢慢畫出了一條垂線。
當筆尖落在草稿紙上的那一刻,解題思路瞬間清晰起來。
“我知道了!這樣就能利用直角三角形的性質來證明了!”
她興奮地說道,眼里閃爍著光芒。
一之瀨看著她的樣子,笑容更加明媚。
“我就說你很聰明吧,一點就通。”
成功的喜悅讓趙羽涵暫時忘記了對一之瀨的警惕,她開始主動和一之瀨分享學習中的困惑,甚至在休息時聊起一些生活中的小事。
自習課的陽光透過窗戶,在課桌上灑下斑駁的光影,翻書聲與筆尖劃過紙張的沙沙聲交織成安靜的旋律。
一之瀨海音握著筆,目光卻時不時飄向斜前方的趙羽涵,心里盤算著如何能更自然地打聽她的興趣愛好。
畢竟,只有找到共同話題,才能更快拉近兩人的距離,為接近趙羽安鋪好更穩固的臺階。
她很快注意到一個細節:每當趙羽涵做題累了,就會從書包里掏出手機,戴上白色耳機聽一會兒歌,手指還會輕輕跟著節奏敲擊桌面,有時是輕快的點動,有時是緩慢的摩挲。
一之瀨抓住這個機會,等趙羽涵摘下耳機的間隙,裝作不經意地問道。
“趙羽涵同學,你平時聽什么類型的歌呀?剛才看你聽得還挺投入的。”
趙羽涵愣了一下,隨即笑著回答。
“我比較喜歡古風音樂,覺得里面的旋律和歌詞都特別有感覺。”