輪椅碾過(guò)地面,發(fā)出細(xì)微的聲響,所有同學(xué)的目光都不約而同地聚焦在前方,
搭在輪椅扶手圈上的手格外白皙,在用力時(shí)能清晰看到小臂流暢的肌肉線條倏然繃緊,一道淡青色的脈絡(luò)在手背上隱約浮現(xiàn),
坐在輪椅上的人面容清俊,穿著白襯衫,紐扣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)叵档筋I(lǐng)口,卻襯得他脖頸更為修長(zhǎng),眉宇間有種內(nèi)斂而深遠(yuǎn)的靜氣。
滿堂的學(xué)生,一時(shí)竟都成了被抽去聲音的偶人,只余下一雙雙眼睛,不自覺(jué)地追隨著那輪椅的軌跡,
李光旭看到后已經(jīng)僵在原地,
是顧清然,竟然是他。
霎時(shí)萬(wàn)千思緒如冰錐與沸水交織,狠狠掀翻他壓在心底多年的罪與悔,
那個(gè)曾經(jīng)在他記憶里清風(fēng)朗月般的人,如今竟成了殘廢!
他的目光死死鎖住那架輪椅,金屬的冷光刺得他眼睛生疼,
輪椅行至講臺(tái),將要碾過(guò)一處不起眼的低矮梯坎時(shí),微微一滯,終究是卡住了,無(wú)法前行,顧清然的手臂因暗自發(fā)力而稍稍繃緊,
李光旭和其他同學(xué)一樣,看到這情況立刻起身,已經(jīng)走到前臺(tái)的張芷浩距離老師最近,
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幾個(gè)快步繞到他身后。“老師,我來(lái)。”他低聲說(shuō)著,雙手已穩(wěn)穩(wěn)扶住輪椅推把,臂上稍一用力,便連人帶輪椅平穩(wěn)地抬過(guò)了那道小小的阻礙,將其妥帖地推至講臺(tái)中央。
“謝謝。”顧清然側(cè)首,向他報(bào)以一個(gè)溫煦的微笑,輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭,
張芷浩也只是頷首回應(yīng),并未多言,轉(zhuǎn)身安靜地返回自己的座位。
顧清然的目光隨之掃過(guò)全班,方才那一絲因小插曲而產(chǎn)生的波動(dòng)已全然斂去,他的聲音清晰而平和地響起:
“同學(xué)們好,這學(xué)期的中國(guó)文學(xué)史,由我給大家上課。”
盡管坐在輪椅上,他的脊背依然挺得筆直,膝頭放著一本深藍(lán)色的線裝書(shū),
原本喧鬧的教室瞬間安靜下來(lái),
見(jiàn)所有人的眼神都匯聚于此,顧清然神色一正,先前那份溫和稍稍斂起,取而代之的是一臉的嚴(yán)肅,
“在正式開(kāi)始這學(xué)期的課程之前,我想首先與諸位明確一點(diǎn),我們?yōu)楹我獙W(xué)習(xí)《中國(guó)文學(xué)史》?”
顧清然緩緩掃過(guò)那一張張年輕而迷茫的面孔,那些懷著對(duì)知識(shí)熱忱的青年正等待他的解答,
“很多人說(shuō)不需要學(xué)習(xí)文學(xué)史,它不過(guò)是一串需要死記硬背的朝代、作者與篇名,與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)是無(wú)用的課程,”
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他輕輕搖頭,
“我希望你們知道這是最膚淺的誤解,”
他鄭重地看著臺(tái)下坐著的學(xué)生,
“文學(xué)史不是古董,而是反映兩千多年華夏人面對(duì)動(dòng)蕩、苦難、壓迫、失敗、孤獨(dú)、希望時(shí)做出的選擇,你會(huì)在通讀史書(shū)中發(fā)現(xiàn),古人也痛苦、也迷茫、也想逃,但他們選擇了更堅(jiān)強(qiáng)地活下去,”