第100章 考核（3）（第1頁）

魔力等級(jí)考核持續(xù)了五天，新入學(xué)的學(xué)員幾乎都順利達(dá)到了考核標(biāo)準(zhǔn)。接下來，學(xué)院將對(duì)學(xué)員們的施法能力和研究能力進(jìn)行考核。這一階段的考核要求每位學(xué)員選擇一個(gè)自己擅長的魔法進(jìn)行展示，評(píng)估他們對(duì)魔法的掌握程度和實(shí)際運(yùn)用能力。

在這次考核中，安格得以一睹其他學(xué)員們的豐富魔法技能。場上出現(xiàn)了多種多樣的法術(shù)：閃電般的爆閃術(shù)、銳利的水箭術(shù)、防御型的水盾、堅(jiān)固的土墻、不斷流動(dòng)的流沙術(shù)、炙熱的火球術(shù)、鋒利的風(fēng)刃術(shù)等等。這些魔法的展現(xiàn)無不讓安格感受到帝國魔法學(xué)院的強(qiáng)大氛圍，每一個(gè)學(xué)員都展現(xiàn)出了不俗的實(shí)力。

安格選擇展示的是他最為熟悉的火球術(shù)。盡管火球術(shù)對(duì)魔法學(xué)徒來說難度不小，但安格憑借扎實(shí)的基礎(chǔ)和對(duì)火元素的高親和力，將火球術(shù)施展得非常穩(wěn)定。他手中凝聚的火球約有拳頭大小，黃白相間的火焰不斷旋轉(zhuǎn)著，散發(fā)出熱量和光芒。安格全神貫注地控制著火球，使其在空中持續(xù)燃燒。大約一分鐘后，隨著安格魔力的逐漸耗盡，火球開始微微搖晃，最終熄滅。他知道，這正是自己魔力的極限。

其他學(xué)員也紛紛展示了各自的魔法技能，雖然法術(shù)的種類不同，但每個(gè)人都能完整地施展出來，展現(xiàn)出自身的魔法水平。不過，施展的效果和威力則因人而異，有的學(xué)員的火球爆裂熾烈，有的則相對(duì)微弱；有的水盾堅(jiān)固無比，有的卻略顯薄弱。安格的火球術(shù)憑借持續(xù)的時(shí)間和穩(wěn)定的控制在同屆學(xué)員中脫穎而出，雖然與那些天才學(xué)員還有差距，但他已經(jīng)非常滿意自己的表現(xiàn)了。

通過這次施法考核，安格不僅見識(shí)了其他學(xué)員的多樣技能，也更加明確了自身的優(yōu)勢和不足。這次考核不僅是對(duì)實(shí)力的檢驗(yàn)，更讓安格意識(shí)到不斷提升魔力容量和施法技巧的重要性?？吹狡渌麑W(xué)員展現(xiàn)出的強(qiáng)大法術(shù)，他也感受到了一股無形的壓力，促使他更加努力地修煉。

高安他們的考核與安格所在的初等班不同，中等班的學(xué)員需要通過實(shí)戰(zhàn)來展示自己的能力。相比之下，安格所在的初等班更注重施法能力和理論知識(shí)的考核，這對(duì)于安格來說并不是什么難事。然而，對(duì)于真正的魔法師戰(zhàn)斗場景，他還沒有親眼見識(shí)過。今天是中等班的實(shí)戰(zhàn)考核，第一場對(duì)戰(zhàn)由高安對(duì)陣來自東部馬尼托巴行省的林登。

在比賽開始之前，安格來到了訓(xùn)練場，他發(fā)現(xiàn)這里并沒有其他人，安吉里她們似乎今天并不需要參戰(zhàn)。安格稍作觀察，了解了場地的布置后，高安和林登的戰(zhàn)斗也拉開了序幕。

林登一臉挑釁地看著高安，冷笑道：“鄉(xiāng)巴佬，今天我就讓你開開眼界，等下可別哭鼻子?！甭牭搅值堑某爸S，高安頓時(shí)怒火中燒，毫不猶豫地率先發(fā)起了進(jìn)攻。高安擁有風(fēng)火元素的親和力，隨著咒語的吟唱，一道鋒利的風(fēng)刃迅速向林登飛去，同時(shí)高安也迅速接近對(duì)手，打算趁勝追擊。

面對(duì)高安的進(jìn)攻，林登顯得從容不迫。他立刻施展出一個(gè)土盾擋在自己面前，有效地抵擋住了風(fēng)刃的攻擊。緊接著，林登為自己施加了石膚術(shù)，以增強(qiáng)自身的防御能力。由于雙方的魔力都還沒有達(dá)到1加侖，因此他們的法術(shù)尚不夠完善，但對(duì)于中等班學(xué)員來說，這樣的實(shí)力已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)。相較于正式的魔法師來說，兩人的對(duì)戰(zhàn)更像是“菜雞互啄”，但也打得有聲有色。

在安格的注視下，兩人你來我往，攻防轉(zhuǎn)換十分迅速。高安不斷地施展風(fēng)刃和火焰術(shù)交替進(jìn)攻，試圖打破林登的防御，而林登則穩(wěn)扎穩(wěn)打，不斷調(diào)整土盾的位置，同時(shí)尋找機(jī)會(huì)反擊。戰(zhàn)斗中，林登也會(huì)偶爾發(fā)射幾道土矛，試圖削弱高安的攻勢。

安格看得眼花繚亂，他感受到實(shí)戰(zhàn)的緊張和激烈，遠(yuǎn)比課堂上的模擬和訓(xùn)練要復(fù)雜得多。每一個(gè)施法的時(shí)機(jī)、咒語的吟唱速度、元素的操控精度都在戰(zhàn)斗中被放大，成為決定勝負(fù)的關(guān)鍵。這場戰(zhàn)斗不僅讓安格見識(shí)到了同齡人的實(shí)力差距，也讓他意識(shí)到實(shí)戰(zhàn)技巧的重要性。

隨著戰(zhàn)斗的進(jìn)行，雙方逐漸消耗了大量魔力，動(dòng)作也變得遲緩起來。高安和林登都拼盡全力，試圖用最后的魔力決出勝負(fù)。

高安和林登之間的戰(zhàn)斗充滿了個(gè)人恩怨，誰也不肯讓步。由于考核規(guī)則規(guī)定必須有人認(rèn)輸才能結(jié)束，兩人都拼盡全力，堅(jiān)決不肯屈服。盡管還未成為正式的魔法師，施展的魔法并不會(huì)帶來致命的傷害，但仍然能使對(duì)手陷入尷尬和狼狽的境地。

在對(duì)戰(zhàn)中，林登的土矛擊中高安后爆裂開來，土石飛濺，弄得高安渾身上下灰頭土臉，狼狽不堪。另一方面，高安的火球術(shù)雖然命中率不是百分百，卻還是在一次精準(zhǔn)命中中燒卷了林登的頭發(fā)，空氣中彌漫著一股焦味。高安的風(fēng)刃不僅給林登帶來割傷的痛楚，還帶著低溫的效果，使林登的肌肉感到陣陣僵硬和不適。兩人都顯得十分狼狽，但在這種僵持的狀態(tài)下，誰都不愿意認(rèn)輸。

這章沒有結(jié)束，請(qǐng)點(diǎn)擊下一頁繼續(xù)閱讀！戰(zhàn)斗持續(xù)了很長時(shí)間，雙方的魔力逐漸被消耗殆盡，但他們依然不肯停止，盡力將對(duì)方逼入絕境。高安臉上掛著倔強(qiáng)的神色，即使渾身臟兮兮，他的眼神依舊鋒利。林登咬緊牙關(guān)，雖然已經(jīng)疲憊不堪，他的雙手依舊不肯放下。

終于，在一番激烈的對(duì)決之后，兩人的魔力終于徹底枯竭。高安和林登幾乎是同時(shí)癱倒在地，無法再繼續(xù)戰(zhàn)斗。戰(zhàn)斗場面陷入一片安靜，考官們宣布這場戰(zhàn)斗打成平局。因?yàn)閷?shí)在無法分出勝負(fù)，兩人都沒有認(rèn)輸?shù)拇蛩?，最終只能以平局收?qǐng)觥?/p>

兩人相互瞪視了一眼，盡管沒有誰取得勝利，但他們都看到了對(duì)方眼中的倔強(qiáng)與不甘。裁判示意其他學(xué)員將他們抬離場地，盡管他們的身體已經(jīng)無力再動(dòng)彈，卻依舊不愿將視線移開。安格在場邊看得心中感慨萬千，他清楚地看到了兩人為了勝利而拼盡全力的姿態(tài)，那份執(zhí)著深深地感染了他。

高安被抬下場時(shí)，盡管滿身泥土，頭發(fā)散亂，但他依舊朝著安格的方向努了努嘴。安格會(huì)意地對(duì)他豎起了大拇指，給予了肯定和支持。高安嘴角勉強(qiáng)揚(yáng)起一絲笑意，仿佛在說:“我可是拼盡全力了。”而林登在被抬走

時(shí)，也看向了安格，盡管他滿臉的疲憊，但那份自信依然未曾退卻。

這場戰(zhàn)斗不僅讓安格見識(shí)到了同齡人的斗志和實(shí)力，也讓他意識(shí)到在成為一名真正的魔法師之前，所有人都需要經(jīng)歷這樣一段拼搏的過程。無論是高安還是林登，他們都用自己的方式詮釋了對(duì)魔法的執(zhí)著與追求。這讓安格更加堅(jiān)定了心中的信念--在未來的道路上，他也要不斷挑戰(zhàn)自我，超越極限，真正成為一名強(qiáng)大的魔法師。

接下來的幾場比賽雖然也同樣激烈，但都沒有出現(xiàn)像高安和林登那樣僵持不下的情況。每場對(duì)戰(zhàn)基本上都在短時(shí)間內(nèi)分出了勝負(fù)，通常是一方感到無法繼續(xù)時(shí)便果斷認(rèn)輸。高安和林登那場激烈的對(duì)峙，尤其是兩人最后被抬下場的狼狽模樣，給其他學(xué)員們留下了深刻的印象，也讓他們對(duì)戰(zhàn)斗時(shí)的策略有了更深的考量。

許多學(xué)員心里都清楚，實(shí)戰(zhàn)考核只是每年例行的測試，更多是為了驗(yàn)證學(xué)習(xí)成果和能力提升的程度，而不是拼命爭個(gè)高下。高安和林登的“硬碰硬”雖然展示了頑強(qiáng)的意志，但在場面上看起來顯得過于激烈，甚至有些失了體面。其他學(xué)員自然不愿意在眾人面前如此狼狽，更不想因?yàn)橐鈿庵疇幱绊懙阶约何磥淼膶W(xué)業(yè)和評(píng)定。

因此，之后的比賽中，學(xué)員們?cè)诖_定自己無法占據(jù)明顯優(yōu)勢時(shí)，大多選擇了及時(shí)認(rèn)輸，避免陷入不必要的消耗戰(zhàn)。有些學(xué)員甚至在開始階段就以保守的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)對(duì)，防守為主，一旦發(fā)現(xiàn)局勢不利就迅速退場。畢竟，考核并不意味著必須要擊敗對(duì)手，能夠展示出自己當(dāng)前的實(shí)力和技藝，順利通過考核才是關(guān)鍵。

這種態(tài)度也得到了導(dǎo)師們的認(rèn)同，他們更多是鼓勵(lì)學(xué)員們保持理智和冷靜，而不是為了所謂的“勝負(fù)”而在實(shí)戰(zhàn)中勉強(qiáng)自己。畢竟，對(duì)于這些未來的魔法師來說，考核的意義在于檢驗(yàn)和成長，而不是傷筋動(dòng)骨的激烈對(duì)抗。導(dǎo)師們看在眼里，對(duì)學(xué)員們的表現(xiàn)也大多表示滿意，認(rèn)為他們能夠做到適時(shí)而退，已經(jīng)是成熟的表現(xiàn)。

隨著考核的推進(jìn)，整個(gè)訓(xùn)練場的氛圍也漸漸從緊張變得輕松起來，學(xué)員們逐漸理解到，考核只不過是每年例行的檢驗(yàn)，表現(xiàn)出自己的實(shí)力即可，沒必要每次都拼盡全力。大家也開始在對(duì)戰(zhàn)中相互學(xué)習(xí)，彼此點(diǎn)撥，逐漸形成了更加和諧和理性的比賽風(fēng)格。安格看著這一切，心中也對(duì)魔法的道路有了更清晰的認(rèn)識(shí)：實(shí)力固然重要，但更重要的是如何在合適的場合、合適的時(shí)機(jī)，做出理智的選擇。