第143章 符文研究（1）（第1頁）

隨著安格逐漸跟上學(xué)院的課程，他開始全力投入到兩個符文的深入研究中。經(jīng)過一段時間的實驗與思考，安格終于成功解讀出第一個符文的作用——“質(zhì)量收縮”。這個符文能夠讓被刻畫的物體發(fā)生質(zhì)量收縮，結(jié)果使物體的重量顯著減少。盡管其效果與傳統(tǒng)的“減重符文”類似，但安格很快發(fā)現(xiàn)，質(zhì)量收縮符文遠比減重符文復(fù)雜得多。

減重符文的原理是通過形成一種斥力，達到減輕重量的效果，且這種符文的使用在學(xué)院內(nèi)外早已廣泛流傳。然而，質(zhì)量收縮符文卻顯得更為神秘。它沒有表現(xiàn)出任何外在的力量作用，也沒有產(chǎn)生可見的物體變化。安格通過反復(fù)測試和比對，確認(rèn)它的減重效果遠勝于減重符文。理論上講，質(zhì)量收縮應(yīng)當(dāng)導(dǎo)致密度的增加，而密度增大通常會伴隨重量增加，但在符文的作用下，物體的重量反而減輕了。安格意識到，自己無法用常規(guī)物理的理解去解釋這一現(xiàn)象，這與符文背后的超凡力量有關(guān)。

盡管他還沒有完全掌握符文的全部奧秘，但安格確信這個符文有著極高的實用價值。特別是在武器和裝備的制造中，質(zhì)量收縮符文可以大幅減輕裝備的重量，而不犧牲其強度和性能。安格對此感到振奮，并開始設(shè)想如何將其應(yīng)用到附魔武器中，創(chuàng)造出更加輕便而鋒利的武器。

然而，第二個符文的研究卻陷入了瓶頸。無論安格如何反復(fù)刻畫與測試，這個符文始終沒有任何反應(yīng)，也沒有表現(xiàn)出任何顯著的效果。這讓安格感到困惑，雖然他嘗試了各種不同的組合和實驗手段，但第二個符文依舊像一塊沉默的石頭。安格推測，費南多那邊可能已經(jīng)破解了第一個符文的秘密，但同樣在第二個符文上遇到了困難。這進一步激發(fā)了他的好奇心，安格不禁猜測這個符文背后是否隱藏著更為深奧的力量，或是與特定的魔法條件有關(guān)。

盡管目前進展緩慢，但安格并沒有氣餒。他清楚符文的研究本就是一項漫長而艱難的過程，尤其是在符文的實際效果與理論有些背離時。安格決定暫時放緩對第二個符文的研究，集中精力更深入地理解第一個符文的原理和應(yīng)用，同時不斷積累關(guān)于符文學(xué)的知識，以便未來能更有效地解開第二個符文的謎團。

…………

這天，安格帶著符文板找到了符文課的老師，希望能夠獲得一些啟發(fā)。老師拿起兩個符文板，仔細(xì)觀察了許久，沉默中透露著對符文的思索。

“這兩個符文你現(xiàn)在能夠刻畫出來嗎？”老師問道。

安格點了點頭，“可以的，老師。第一個符文已經(jīng)能夠產(chǎn)生作用，我也測試過它的效果。可是第二個符文，不管我怎么嘗試，都無法生效，似乎這個符文并不是一個真正的符文，但我能感受到它的存在。”

老師聽后點了點頭，略帶沉思地說：“第二個符文肯定是符文，只不過它的秘密還沒有完全被揭示出來。你能感覺到它的存在，這說明它確實蘊含著力量。但你有沒有發(fā)現(xiàn)，這兩個符文和我們現(xiàn)在常用的符文有些不同？”

安格略微思考了一下，隨后意識到老師的話似乎點醒了他：“是的，老師，現(xiàn)在想想，這兩個符文的勾回處理方式，確實與我們現(xiàn)在使用的符文有些差別。我原本以為這只是特殊情況，沒怎么多想。”

符文老師輕輕一笑，繼續(xù)說道：“雖然看似不同，但它們的本質(zhì)其實是殊途同歸的。符文，無論何種形式，都是我們?nèi)祟悓δХê驮亓α康睦梅绞健７氖俏覀兣c自然力量溝通的橋梁。你可能不知道，我們現(xiàn)在所使用的符文，其實脫胎于古精靈的符文體系。傳說中，古精靈是造物主的仆人，他們利用符文的力量來守護和改造這個世界。當(dāng)然，這些只是傳說。但根據(jù)研究，我更傾向于認(rèn)為古精靈并不是發(fā)現(xiàn)符文的發(fā)明者，而是最早掌握符文力量的一族。他們通過長期的探索和實驗，總結(jié)出了一整套符文體系。”

安格認(rèn)真聽著，若有所思。老師繼續(xù)補充道：“現(xiàn)在我們使用的符文體系，經(jīng)過了漫長的演變和優(yōu)化，早已與古精靈時代的符文不同。隨著時間的推移，我們對魔法的理解不斷加深，符文也變得更加精準(zhǔn)和完善。但是古精靈符文的一些核心思想，依然被保留下來了。”

聽到這里，安格忍不住問道：“那這兩個符文會不會是古精靈符文的遺跡或者衍生符文呢？”

老師沒有立刻回答，反而微微點頭，表示這是一個合理的猜測：“很有可能。這些符文或許來源于古精靈符文體系的某些古老分支，也可能是某位高階魔法師在古代符文的基礎(chǔ)上進行過修改后的產(chǎn)物。至于第二個符文為何不起作用，可能是因為我們現(xiàn)在對它的理解還不夠。或許它需要特定的條件、特殊的環(huán)境，或者與其他符文進行組合才能真正激發(fā)出它的力量。”

安格若有所悟，覺得老師的話很有道理。他回想起自己在研究第二個符文時的種種困難，也覺得可能自己缺乏某些關(guān)鍵的線索。

小主，這個章節(jié)后面還有哦，請點擊下一頁繼續(xù)閱讀，后面更精彩！“老師，您提到符文起源于古精靈符文體系，那么現(xiàn)在魔法界對符文起源有統(tǒng)一的說法嗎？”

老師微笑著搖了搖頭，“符文的起源一直是魔法界爭論不休的話題。有些學(xué)者認(rèn)為符文是自然存在的神秘力量，只是被古精靈發(fā)現(xiàn)并加以利用；另一些人則認(rèn)為符文是某種超凡智慧的產(chǎn)物，是造物主留給我們改造世界的工具。無論哪種說法，符文都被視為與世界本源力量相連的存在。”

“不過，這些爭論對我們實際研究符文的影響不大，”老師繼續(xù)說道，“更重要的是如何通過不斷的實踐，理解符文的本質(zhì)。無論它們的起源如何，只要能夠利用符文的力量，我們就能更好地掌控魔法。”

安格心中豁然開朗，明白了老師的意思。理論上的爭論固然有趣，但最終還是要通過實踐和探索，才能真正揭開符文的奧秘。

…………

安格從符文課老師那里得知這兩個符文可能與古精靈有關(guān)后，便馬不停蹄地前往學(xué)院的圖書館，開始搜尋關(guān)于古精靈的相關(guān)資料。他在圖書館一連幾天，沉浸在大量書籍與卷軸中，終于找到了一些零碎的信息。

根據(jù)查閱的資料，安格了解到，古精靈并不是單一的種族，而是一個龐大的族群，由許多不同的種族組成。如今的精靈族就是古精靈的后裔，而他們的魔法語言“精靈語咒言”也延續(xù)了下來，成為許多古老魔法的基礎(chǔ)。書中還提到，一些特別久遠的魔法生物，尤其是那些帶有神秘力量的生物，都可能擁有古精靈的血脈。安格此時想到他們之前尋找過的花精靈，這種生物也是古精靈的后代。

“這么說來，很多魔法生物都可能攜帶著古精靈的血脈？”安格心中突然涌現(xiàn)出這個想法。如果如此，那么在如今的魔法世界中，許多神秘力量和現(xiàn)象，或許都可以追溯到古精靈的遺跡或血脈傳承。想到這，安格又忍不住開始推測：那這兩個符文，是否可能也是費南多從某個古精靈遺址中獲得的？

懷著這些疑問，安格決定找赫拉克斯打聽一下費南多的來歷，以及是否與古精靈有關(guān)。他立即前往赫拉克斯的宿舍，一見面就開門見山道：“赫拉克斯，關(guān)于那兩個符文，我已經(jīng)研究出了一個符文的作用——是‘質(zhì)量收縮’，但另一個符文無論怎么刻畫都沒有生效。后來我請教了符文課的老師，他建議我從古精靈的方向去研究。你能不能幫我問問費南多大人，這些符文是從哪里得來的？會不會和古精靈遺址有關(guān)？”

赫拉克斯被安格的一連串問題搞得有些措手不及，他還從未聽安格說過如此多的推測與假設(shè)。稍微整理了思路后，赫拉克斯開口說道：“安格，你的推測很有意思。不過費南多大人現(xiàn)在不在阿克雷里，具體在哪里我也不清楚。他經(jīng)常外出，可能是去處理某些重要的事務(wù)。”

安格聽到費南多不在學(xué)院，不禁感到有些失望，但很快又振作起來：“那你能不能打聽一下學(xué)院里有沒有人知道更多關(guān)于古精靈的消息？可能還有其他人了解一些這方面的線索。”

赫拉克斯點了點頭：“好的，我可以去問問。不過，古精靈的事情在學(xué)院里似乎不是一個特別熱門的研究領(lǐng)域，相關(guān)的資料也不多。不過我會盡力幫你打聽，看看有沒有人對這個話題有興趣，或者知道一些內(nèi)部的消息。”