在小山村休整的第二天,沈硯泠“小沈老師”的名聲如同插上了翅膀,傳遍了附近的幾個村落。他那溫和的性情、新奇有趣的授課方式,尤其是那手“憑空畫彩虹”的“仙術”,讓他迅速成為了孩子們心中的偶像,以及村民們口中“文曲星下凡”般的存在。
于是,當天早上,當張啟靈幾人剛打開院門,就被眼前的景象震住了。
只見院子外圍滿了人!不僅有本村的孩子和村民,還有不少聞訊從鄰村趕來的大人小孩,一個個伸長了脖子,眼神熱切地盯著院內,尤其是站在張啟靈身邊的沈硯泠。
“小沈老師出來了!”
“就是他!長得跟畫兒里的人似的!”
“聽說他會仙法!能招彩虹!”
人群頓時騷動起來,尤其是孩子們,如同見了偶像的粉絲,尖叫著就想往院里沖。
沈硯泠哪里見過這種陣仗,被那一道道熾熱的目光看得渾身不自在,下意識地就往張啟靈身后縮了縮。
張啟靈眉頭微蹙,上前一步,無形的冷氣(氣場)散發開來,瞬間讓躁動的人群安靜了不少。
胖子看著這“粉絲接機”般的場面,哭笑不得:“好家伙!硯泠弟弟這是要出道啊?人氣比胖爺我還旺!”
無邪也扶額:“這下麻煩了……”
解雨臣冷靜地分析:“村民大多淳樸,只是好奇,但人多容易失控,需妥善引導。”
黑瞎子則眼睛一亮,覺得商機來了!他清了清嗓子,整了整衣領(雖然依舊吊著胳膊),走到人群前,擺出一副“官方發言人”的架勢:
“各位鄉親父老!安靜!安靜!聽我說!”
人群目光聚焦到他身上。
黑瞎子很滿意這種關注,繼續說道:“大家的心情我們可以理解!但是!小沈老師昨日教學辛苦,需要休息!而且,知識是無價的!仙法……不是,是教學,那也是需要能量的!大家這么圍著,嚴重影響了我方核心人員的狀態!”
他頓了頓,圖窮匕見:“這樣吧,為了滿足大家的學習熱情,也為了不讓我們小沈老師過度勞累,我們決定……開設臨時講堂!地點就在村口打谷場!想聽課的,自帶小板凳!另外,為了維持課堂秩序和……呃,補充教學能量,象征性地收取一點‘聽課費’,不多,每人一個雞蛋或者等價的山貨就行!童叟無欺!”
眾人:“……”
沈硯泠目瞪口呆:“黑瞎子哥哥!這怎么可以!”
無邪和胖子捂臉,覺得這廝真是沒救了。
解雨臣直接上前,一把將黑瞎子拽了回來,冷冷道:“你再敢拿他斂財,我就讓你這輩子都只能喝粥。”
黑瞎子瞬間慫了,小聲嘀咕:“我這不是想創收嘛……改善一下團隊伙食……”
村長也趕緊出來打圓場,好說歹說,才勸退了大部分看熱鬧的村民,只留下了本村和附近幾個村真心想讓孩子識字的幾十個娃娃。
最后,沈硯泠的“臨時課堂”還是搬到了更寬敞的打谷場。這一次,規模遠超昨天。沈硯泠看著底下坐得滿滿當當、眼神渴望的孩子們,緊張得手心冒汗。
張啟靈就站在場邊一棵大樹下,抱著臂,沉默地守護著。有他在,仿佛就有一根定海神針。