第14章 兩課打碎修仙夢(mèng)，老師我是文化生（第3頁(yè)）

聽(tīng)到凌伊山的回答，許淼這才放心下來(lái)，雖然凌伊山平時(shí)不正經(jīng)，但他能看出來(lái)對(duì)方在大是大非面前還是拎得清的，就是偶爾喜歡搞抽象。

等回到教室，凌伊山突破到煉體境的消息很快就在交頭接耳和小紙條的作用下傳開(kāi)了，而在手機(jī)的作用下，傳到外班也只是時(shí)間問(wèn)題。

感受到同學(xué)從背后傳來(lái)的羨慕嫉妒恨的目光，凌伊山的嘴角瘋狂上揚(yáng)。

他是個(gè)俗人，從同學(xué)那獲得的優(yōu)越感對(duì)他的校園生活來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常重要的調(diào)味料。

但上了第一堂課后，他卻笑不出來(lái)了。

“怎么都開(kāi)始修仙了，數(shù)學(xué)還在追我？！”

凌伊山握著數(shù)學(xué)書(shū)的手開(kāi)始微微顫抖。

“沒(méi)辦法，等大學(xué)之后算卦觀星、還有各種理科專業(yè)都需要數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。”

李曦瑤聳了聳肩，有些無(wú)奈地提醒凌伊山，“而且我記得你理科不是優(yōu)勢(shì)學(xué)科嗎？你激動(dòng)什么？”

“你不懂，數(shù)學(xué)學(xué)得好，不代表我就喜歡數(shù)學(xué)，同理我文科學(xué)得不好也不代表不喜歡。”

凌伊山滿臉嚴(yán)肅地述說(shuō)著，“數(shù)學(xué)只是我用來(lái)提分的工具，文學(xué)才是我的心頭好，我的心臟永遠(yuǎn)為文字間的熱情而鼓動(dòng)。”

。。。。

“現(xiàn)在心臟還在鼓動(dòng)嗎？”

“說(shuō)！說(shuō)你是個(gè)精神文科生！喜不喜歡靈境古文課的大生僻詞狠狠地揉捻你的大腦？”

李曦瑤嘴角帶著一抹玩味的笑容，看著已經(jīng)趴在課桌上好像燃燒殆盡的凌伊山笑嘻嘻地發(fā)出靈魂拷問(wèn)。

此時(shí)的凌伊山雙眼空洞，不發(fā)一語(yǔ)。

因?yàn)楝F(xiàn)在的法術(shù)大多都是起源于靈境之中發(fā)掘的各種修煉古籍，因此有著許多的古文和專有名詞需要學(xué)習(xí)，就如同學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言，對(duì)于他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是折磨。

一節(jié)課下來(lái)各種知識(shí)除了對(duì)他的大腦皮層進(jìn)行拋光之外，留不下半點(diǎn)痕跡。

而除了凌伊山之外，其他人也大多如此，一個(gè)個(gè)抓耳撓腮好似熱帶雨林里的邊洗澡邊吃香蕉的小小馬嘍。

李曦瑤雖然也聽(tīng)得云里霧里，但好歹還是記下來(lái)一點(diǎn)，已經(jīng)算是遙遙領(lǐng)先了。

“誒，回神了，下節(jié)課要開(kāi)始修煉冥想了。”

聽(tīng)到李曦瑤的話，凌伊山想到了校長(zhǎng)給他辦理的包月套餐，終于打起精神。