第97章 校園中醫(yī)手冊(cè)與傳承微光（第2頁(yè)）

正忙得熱鬧，張教授撐著傘走進(jìn)教室，看到桌上的手冊(cè)初稿，眼里閃過(guò)驚喜：“你們這想法很好啊！校園里很多人有小毛病，不想跑醫(yī)院，有這手冊(cè)，就能自己簡(jiǎn)單調(diào)理，既方便又實(shí)用。”

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他湊過(guò)去看林辰寫的藥材用法，指著“風(fēng)濕腿痛”那部分：“這里可以加上‘雨天少穿短褲，膝蓋處戴護(hù)膝’，陳阿姨這情況，保暖很重要，比吃藥還關(guān)鍵——《千金方》里也說(shuō)‘風(fēng)濕者，避寒濕為首要’，你們把這點(diǎn)加上，就更周全了。”

林辰趕緊加上：“謝謝張教授，這點(diǎn)我們沒(méi)想到，加上之后，大家就能更全面地調(diào)理了。”

張教授又看了看趙天宇畫的穴位圖：“穴位標(biāo)得很準(zhǔn)，要是再加上‘按穴位時(shí)有點(diǎn)酸脹是正常的’，大家就不會(huì)擔(dān)心按錯(cuò)了。”

趙天宇立刻在圖旁邊加了行小字，筆速比之前快了些：“謝謝教授，我這就加上，免得大家按的時(shí)候害怕。”

張教授笑著點(diǎn)頭，從包里掏出本線裝書：“這是《千金方》的民間抄本，里面有很多適合日常調(diào)理的小方子，比如‘生姜紅棗水治風(fēng)寒感冒’‘陳皮泡水助消化’，你們可以加到手冊(cè)里，豐富內(nèi)容。”

林辰接過(guò)書，指尖碰到泛黃的書頁(yè)，心里滿是感激：“謝謝張教授，我們一定好好看，把有用的方子都加進(jìn)去。”

中午雨停了，手冊(cè)初稿也整理得差不多。幾人把稿子復(fù)印了幾份，分別貼在食堂、圖書館、宿舍樓下的公告欄里。路過(guò)的學(xué)生看到，都圍過(guò)來(lái)看，有人還掏出手機(jī)拍照。

“這個(gè)好！我最近總失眠，正好試試酸棗仁遠(yuǎn)志水，”一個(gè)女生指著手冊(cè)說(shuō)，“之前想去看中醫(yī)，一直沒(méi)時(shí)間，現(xiàn)在照著這個(gè)來(lái)，太方便了。”

“我爸有肩頸痛，我把這個(gè)拍下來(lái)發(fā)給他，讓他試試羌活葛根水，”另一個(gè)男生說(shuō)，“比給他買按摩儀實(shí)用多了。”

陳阿姨看著公告欄前的人，笑得合不攏嘴：“沒(méi)想到咱們弄的手冊(cè)這么受歡迎，以后肯定能幫到更多人。”

趙天宇看著大家的反應(yīng)，心里有點(diǎn)激動(dòng)：“以前總覺(jué)得中醫(yī)沒(méi)用，現(xiàn)在才知道，它不是落后，是很貼近生活，能幫大家解決實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題。”

林辰拍了拍他的肩膀：“以后咱們繼續(xù)完善手冊(cè)，再加上季節(jié)調(diào)理的方子，比如夏天的解暑茶、冬天的暖身湯，讓大家一年四季都能用。”

張教授走過(guò)來(lái)，看著公告欄前的場(chǎng)景，笑著說(shuō)：“你們做了件好事啊！中醫(yī)的傳承，不只是在課堂上、醫(yī)書里，更在這些貼近生活的小事里——讓大家覺(jué)得中醫(yī)有用、好用，愿意去了解、去用，這才是真正的傳承。”

林辰點(diǎn)點(diǎn)頭，掏出筆記本，在上面寫下：“校園中醫(yī)手冊(cè)，記的是方子，傳的是醫(yī)道；讓中醫(yī)走進(jìn)日常，幫人解決小毛病，才是傳承的微光，雖小卻暖，能照亮更多人的健康路。”

寫完，他摸了摸脖子上的太極玉佩，玉佩帶著淡淡的暖意。陽(yáng)光透過(guò)云層灑下來(lái)，落在公告欄的手冊(cè)上，字里行間都透著溫暖。林辰突然明白，張教授說(shuō)的“傳承”，從來(lái)不是遙不可及的大事，而是像這樣，和身邊的人一起，把中醫(yī)的智慧融進(jìn)煙火氣里，讓每一個(gè)需要的人，都能感受到它的溫度——這才是醫(yī)道最本真的樣子，也是它能一直傳承下去的力量。

下午的時(shí)候，林辰收到趙天宇發(fā)來(lái)的消息，附了張照片——他奶奶正在用艾葉桂枝水泡腳，旁邊放著打印的手冊(cè)，照片下面寫著：“奶奶說(shuō)這手冊(cè)比藥店的說(shuō)明書清楚，讓我謝謝你，也謝謝大家。”

林辰笑著回復(fù)：“以后咱們一起完善手冊(cè)，讓更多人受益。”

窗外的雨徹底停了，天邊掛著淡淡的彩虹。林辰看著手機(jī)屏幕，心里滿是暖意——他知道，這本小小的校園中醫(yī)手冊(cè)，只是個(gè)開(kāi)始，往后的日子里，還有更多溫暖的故事，等著和身邊的人一起書寫。

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