第100章 廣場體驗日與傳承新程（第1頁）

五月的校園廣場，陽光把紫藤花的影子拉得細碎，風里飄著淡淡的草木香。林辰和趙天宇正忙著搭展臺，展臺上擺著修訂好的校園中醫(yī)手冊終稿、分裝整齊的藥材樣品，還有蘇曉冉手繪的穴位圖海報——今天是他們策劃的“校園中醫(yī)體驗日”，也是第二卷“校園里的‘神醫(yī)小試’”的一個重要節(jié)點。

“再把艾葉包往左邊挪挪，”林辰扶著展臺邊緣，看著趙天宇調(diào)整藥材擺放，“昨天張教授說，很多家長可能對草藥感興趣，咱們得把常用的都擺出來，方便講解?！?/p>

趙天宇點點頭，手里還攥著個小本子，上面記著今天的流程：“十點開始義診，先幫大家辨體質(zhì)，再推薦調(diào)理方，中午劉阿姨會送養(yǎng)生粥過來，下午帶大家去中藥園認藥材——我還特意查了《千金方》，把春季常見的過敏、春困調(diào)理方都整理好了。”

蘇曉冉拎著個竹籃跑過來，里面裝著剛打印的體質(zhì)測試表：“剛才圖書館李姐說，她鄰居家的孩子總春困，特意帶過來讓咱們看看；綠化李叔也來了，說要給展臺擺兩盆薄荷盆栽，既能驅(qū)蚊，又能當藥材?！?/p>

胖子跟在后面，扛著個大保溫桶，滿頭是汗：“劉阿姨的生姜紅棗粥來了！還熱著呢，她說今天體驗日人多，煮了兩大桶，不夠再去食堂拿?！?/p>

說話間，廣場上已經(jīng)聚了不少人，有學生，有教職工，還有幾位學生家長。臨床系的小周帶著媽媽走過來，阿姨手里還攥著折得整齊的中醫(yī)手冊：“小林啊，多虧了你的手冊，我這失眠好多了，每天喝酸棗仁水，晚上十點就能睡著，之前都得熬到后半夜?！?/p>

林辰笑著遞過體質(zhì)測試表：“阿姨您先填下表，咱們看看體質(zhì)有沒有變化，要是脾胃不脹了，下次可以試試在酸棗仁水里加兩顆桂圓，補氣血更好。”

趙天宇這時被一位家長圍住，對方指著手冊上的“春困調(diào)理方”問：“我家孩子總說上課犯困，喝這個菊花枸杞茶管用嗎？要不要加別的藥材？”

趙天宇接過手冊，耐心解釋：“春困是因為濕氣重，菊花枸杞能清肝，但最好加兩克藿香，祛濕效果更好——您看這頁，藿香‘化濕醒脾’，《本草綱目》里也說它能‘治濕困脾陽’，孩子喝了不容易上火，還能提神?！?/p>

他一邊說，一邊從樣品袋里拿出少量藿香，放在小紙包里遞給家長：“回去煮水時放這么多就行，煮五分鐘，早上喝一杯，白天不容易困?！?/p>

家長接過紙包，連連道謝：“之前帶孩子去醫(yī)院，醫(yī)生只說讓少熬夜，沒想到還有這么具體的調(diào)理方法，真是謝謝你們?！?/p>

張教授背著帆布包走過來時，手里拿著兩本裝訂好的冊子——是學校同意正式印刷的校園中醫(yī)手冊，封面印著中藥園的酸棗仁苗圖案?！皩W校醫(yī)務室說，要把這手冊放在每個樓層的護士站，”張教授把冊子遞給林辰，“還有，校刊想給你們做個專題，下周采訪，讓更多學生了解校園中醫(yī)的事?！?/p>

林辰接過手冊，指尖碰到厚實的紙張，心里滿是感激：“謝謝教授，要是沒有您的指導，我們也做不出這本手冊?！?/p>

“這是你們自己努力的結(jié)果，”張教授笑著指了指廣場上的人群，“能讓中醫(yī)走進校園，幫大家解決實實在在的問題，這比什么都重要。對了，我還帶來個好東西?！?/p>

他從帆布包里拿出張泛黃的紙，是《千金方》里“校園常見病癥調(diào)理”的手抄片段，上面記著幾個針對學生近視、久坐腰痛的小方子：“這是我整理的，你們可以加到下次的手冊修訂里，更貼合學生的需求?！?/p>

廣場上越來越熱鬧，劉阿姨推著小車送來養(yǎng)生粥，學生和家長圍著喝粥，還不時問著調(diào)理的問題；李叔帶來的薄荷盆栽擺在展臺前，有人摘下片葉子聞，說“真提神”；蘇曉冉忙著統(tǒng)計大家的反饋，胖子則幫著分發(fā)藥材樣品，偶爾還會說句“我媽之前也這樣，喝這個粥就好”，引得大家笑起來。

林辰走到展臺旁，看著眼前的場景——趙天宇在給學生演示太沖穴按摩，張教授在和家長聊中醫(yī)養(yǎng)生，蘇曉冉和胖子在分發(fā)手冊，每個人臉上都帶著笑意，風里的紫藤花香混著粥香、草藥香，滿是溫暖的煙火氣。

他摸了摸脖子上的太極玉佩，玉佩悄悄熱起來，一股溫和的暖流順著指尖散開。腦海里閃過初到南華醫(yī)科大學的場景，第一次義診的緊張，辯論會上的交鋒，幫陳阿姨調(diào)理風濕腿痛的專注，和大家一起做手冊、開小課堂的熱鬧……一幕幕像電影一樣閃過，心里滿是感慨。

“林辰！”趙天宇走過來，手里拿著張紙條，“這是大家的建議，有人說想成立校園中醫(yī)社團，每周組織活動，還有人想跟著咱們?nèi)ブ兴巿@認藥材，你覺得怎么樣？”

林辰接過紙條，上面寫滿了名字和建議，有的還畫了小笑臉。他抬頭看了看身邊的伙伴，又看了看張教授，笑著點頭：“好?。≡蹅兂闪⑸鐖F，把校園中醫(yī)的事一直做下去，讓更多人了解中醫(yī)，受益于中醫(yī)?！?/p>

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張教授走過來，拍了拍他的肩膀：“這是個好主意，我可以當社團的指導老師，把我收藏的古醫(yī)書拿出來，和大家一起研究。”

蘇曉冉和胖子也圍過來，七嘴八舌地討論社團的名字——“杏林社”“本草社”“傳承社”，最后大家一致同意叫“校園本草社”，既簡單好記，又能體現(xiàn)中醫(yī)的本質(zhì)。

夕陽西下時，體驗日接近尾聲。大家一起收拾展臺，手里拿著學生和家長送的小禮物——有畫著中藥圖案的明信片，有手寫的感謝信，還有家長自己做的點心。

林辰站在廣場中央，看著漸漸散去的人群，又看了看手里的中醫(yī)手冊和社團建議紙條，突然明白——第二卷的“神醫(yī)小試”，試的不只是醫(yī)術，更是初心。從最初的迷茫，到慢慢找到方向，從一個人的堅持，到一群人的同行，中醫(yī)的傳承從來不是孤單的路，而是像這樣，把溫暖和智慧傳遞給身邊的人，讓更多人感受到中醫(yī)的力量。

他掏出筆記本，在第100頁寫下：“第二卷終——校園里的‘神醫(yī)小試’，試的是醫(yī)術，守的是初心；從義診到手冊，從課堂到社團，傳承的不只是方子，更是人與人之間的溫暖。下一卷，愿與本草社的伙伴一起，繼續(xù)播撒中醫(yī)的種子，讓傳承長出新的枝芽?！?/p>

寫完，他合上筆記本，和趙天宇、蘇曉冉、胖子一起往宿舍走。夕陽把他們的影子拉得很長，像一串緊緊相連的腳印，落在校園的小路上。林辰知道，這不是結(jié)束，而是新的開始——校園本草社的故事，中醫(yī)傳承的新程，都在等著他們一起書寫。

晚風拂過，紫藤花落在肩頭，帶著淡淡的香。林辰摸了摸脖子上的太極玉佩，心里滿是堅定——往后的日子里，他會帶著這份傳承，和身邊的伙伴一起，在中醫(yī)的路上繼續(xù)走下去，幫更多人找回健康，也讓更多人愛上這門古老又溫暖的學問。

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