“奶茶風(fēng)波”如同一顆投入高三枯燥湖面的小石子,雖然激起了一陣令人心驚肉跳的漣漪,但很快就被更多洶涌而來的試卷和模擬考試的浪潮所淹沒。
就在洛塵以為日子終于要回歸“學(xué)習(xí)-被班長無情碾壓-再學(xué)習(xí)”的、雖然痛苦但至少可預(yù)測(cè)的循環(huán)時(shí),新的、意想不到的“劇情事件”又雙叒叕主動(dòng)找上門了。
一年一度的校園文藝晚會(huì),如同灰暗高三生活里一道絢麗的彩虹(也可能是閃電),即將拉開帷幕。
這幾乎是高三學(xué)子們最后一次大型的、合法的、可以名正言順放松嗨皮的機(jī)會(huì),各個(gè)班級(jí)都摩拳擦掌,卯足了勁想要拿出最炸裂的節(jié)目,在畢業(yè)前留下濃墨重彩的一筆。
放學(xué)鈴聲剛響不久,班長楚夢(mèng)瑤就被班主任神秘兮兮地叫去開了個(gè)短會(huì)。回來后,她依舊是那副冷靜自持、仿佛天塌下來也能用公式計(jì)算出最佳躲避路線的模樣,
站上講臺(tái),用她那特有的、清冷而富有穿透力的聲音,宣布了一個(gè)讓全班同學(xué)精神為之一振(或?yàn)橹痪o)的消息。
“同學(xué)們,一年一度的校園文藝晚會(huì)即將舉行。這是我們高三階段最后一次大型集體文藝活動(dòng)?!?/p>
楚夢(mèng)瑤的目光如同精密掃描儀,緩緩掃過全班,帶來一種無形的壓力,“我們班需要出一個(gè)高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的節(jié)目,這不僅代表班級(jí)形象,也為我們的高三生活留下精彩而深刻的集體回憶?!?/p>
底下的同學(xué)們立刻開始交頭接耳,竊竊私語,有的摩拳擦掌、躍躍欲試,有的則面露難色、悄悄往后縮了縮脖子。
大部分人的目光都不約而同地投向了班里那幾個(gè)眾所周知的才藝擔(dān)當(dāng)——舞蹈隊(duì)的、合唱團(tuán)的、會(huì)樂器的…
楚夢(mèng)瑤安靜地等待大家討論了幾秒鐘,才再次開口,聲音清晰地壓過所有雜音:“經(jīng)過初步考慮和效率評(píng)估,我建議我們班出一個(gè)樂器合奏節(jié)目。形式暫定為鋼琴與小提琴合奏,曲目后續(xù)根據(jù)可行性商定。”
這個(gè)提議非常符合楚夢(mèng)瑤一貫的風(fēng)格——高雅、有格調(diào)、技術(shù)含量高、秩序井然,并且(對(duì)她而言)難度適中,可控性強(qiáng)。
同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭,覺得這個(gè)主意不錯(cuò),既顯檔次,又不用太多人上臺(tái),省時(shí)省力。
然而,楚夢(mèng)瑤接下來的話,卻像一道晴天霹靂,精準(zhǔn)地劈在了洛塵的天靈蓋上,讓他差點(diǎn)直接從椅子上滑到地上去。
“鋼琴部分,由我負(fù)責(zé)?!彼D了頓,語氣平穩(wěn)得像是在陳述一個(gè)物理定律,目光卻如同激光制導(dǎo),精準(zhǔn)無誤地鎖定在洛塵身上,帶著一種不容置疑的、仿佛已經(jīng)單方面拍板定案的強(qiáng)勢(shì),“小提琴部分,洛塵,你來?!?/p>
洛塵:“?。。 ?/p>
我?!小提琴?!班長你沒事吧?!你確定你沒叫錯(cuò)名字嗎?!我連小提琴是扛在肩上還是抱在懷里都分不清楚好嗎!我唯一接觸過的弦樂器是小學(xué)時(shí)玩過的橡皮筋!你這不是讓李逵繡花——純純的強(qiáng)人所難嗎?!
全班同學(xué)的目光,瞬間如同聚光燈般,“唰”地一下全部聚焦到了洛塵身上,里面充滿了震驚、好奇、以及……某種詭異的、盲目的期待?
“臥槽?洛神還會(huì)拉小提琴?!”
“真·深藏不露啊!學(xué)霸的隱藏技能樹?”
“果然大佬的世界我們不懂!學(xué)習(xí)好就算了,才藝也點(diǎn)滿了?”
洛塵感覺頭皮發(fā)麻,硬著頭皮,顫顫巍巍地站起來,試圖進(jìn)行最后的垂死掙扎:“班…班長…那個(gè)…我…我不會(huì)拉小提琴啊…真的…一點(diǎn)都不會(huì)…”
楚夢(mèng)瑤似乎早就預(yù)料到他會(huì)是這個(gè)反應(yīng),表情沒有任何變化,冷靜地回答道,語氣如同在布置一道課后習(xí)題:“不會(huì)可以學(xué)。距離晚會(huì)正式舉行還有整整三周時(shí)間。以你的學(xué)習(xí)能力和神經(jīng)協(xié)調(diào)性,掌握一首難度適中的合奏曲目,時(shí)間上是充足的。”