第52章 微積分成制裁工具？被迫高效學習我淚流！（第1頁）

楚夢瑤的這次“偶遇”，顯然絕非偶然，其背后隱藏的戰(zhàn)略意圖堪比一場精密部署的軍事行動。

她特意選擇坐在洛塵的正對面，這個位置堪稱“帝王視角”或“終極觀測點”，可以將洛塵和蘇梅梅之間的一切互動盡收眼底，無一遺漏。

她表面上看起來是在專注地刷著那些難度爆表的習題，表情平靜無波，但實際上，她那敏銳如雷達的余光從未真正離開過對面的兩人。

她看到蘇梅梅像只偷吃的小倉鼠，偷偷把一小包餅干從桌子底下塞給洛塵。

她看到洛塵自然地湊過去看蘇梅梅那寫得密密麻麻的練習冊，兩顆腦袋挨得極近，幾乎要碰到一起。

她看到蘇梅梅對著洛塵皺著小臉撒嬌，嘟嘟囔囔地抱怨題目太難，簡直不是人做的。

她看到洛塵臉上露出無奈又縱容的笑容，甚至伸出手，非常自然地揉了揉蘇梅梅的頭發(fā)，低聲安慰她。

每一個畫面，都像一根細小的、冰冷的針，精準地刺入她那雙高度理性、崇尚秩序與效率的大腦皮層。

她無法理解，為什么會有人能把本該嚴肅專注的學習環(huán)境，搞得如此……不正經(jīng)？這種嬉笑打鬧、毫無邊界感的肢體接觸，在她看來完全是低效、不必要且不專業(yè)的。

更讓她感到一種難以言喻的不適的是，洛塵似乎對此非常受用。他對蘇梅梅那種毫無原則、近乎寵溺的包容和耐心，

與在學習小組里面對她時的緊張、磕絆、甚至偶爾流露出的畏懼，形成了過于鮮明的對比。

這種區(qū)別對待，讓楚夢瑤感到一種莫名的、陌生的……不爽。就像自己精心鍛造、打磨得吹毛可斷的絕世兵器，

卻被別人毫不在意地拿去當成了哄小孩的玩具，那種價值被低估、被錯配的感覺，讓她極其不舒服。

于是，她的“學術監(jiān)督”變得更加“積極主動”，帶著一絲不易察覺的、冰冷的針對性。

當洛塵和蘇梅梅第三次因為一道其實并不算太難的選擇題而頭碰頭地低聲討論（在楚夢瑤看來，這純粹是借討論之名行閑聊之實）時，

楚夢瑤恰到好處地抬起頭，目光清冷如冰錐，直射向洛塵，聲音不大，卻在安靜的圖書館里極具穿透力：

“洛塵，關于上次那道拓展題，我提到的第三種涉及微積分思想的解法，你課后推導完成了嗎？”

洛塵正和蘇梅梅說得眉飛色舞，猛地被點名，嚇得一個激靈，茫然抬頭，眼神里充滿了“我是誰我在哪”的困惑：“啊？哪…哪種解法？”

“我上周三下午小組討論時明確提到過的那種，需要用到極限和微分思想。”楚夢瑤語氣平淡無波，卻帶著不容置疑的權威，

“如果我沒記錯，我要求你課后自行研究并推導出完整過程。”

洛塵：“……”班長你什么時候說的？天地良心！我可能當時正被林淺淺另一種巧妙的思路吸引，完全沒注意到啊！

他頓時冷汗就下來了，支支吾吾，眼神閃爍：“還……還沒完全搞懂，那個……有點難……”

“那現(xiàn)在正好有時間，圖書館環(huán)境安靜，適合鉆研。”楚夢瑤將自己面前那本厚重得足以當兇器的精裝版數(shù)學參考書推了過去，精準地翻到某一頁，

上面密密麻麻的公式和推導過程看得人眼暈，“這是詳細的步驟和理論推導，你仔細研究一下。十五分鐘后，我需要聽到你的理解復述。”