第六十章 錐處囊中（第1頁）

梁渠并不著急，他耐心地將剩余的字帖臨摹完成，恭敬的遞給教習。

據精神鏈接中的信息，不能動此番找到的并非寶魚，是一株寶植，或者說，是一個獨特的地形。

兩者都不會長腿跑掉，不必著急。

教習司恒義是一位二十七八歲的青年人，他坐在條桌后，伸手接過字帖翻看：“不錯，不錯，進步明顯，已經可以寫出句子了，我教書好幾年年，你識字是最快的，就是這個字嘛。。。。。。”

梁渠慚愧的低下頭，與眾多能文能武的穿越者前輩不同，他完全沒學過書法，別說書法，正常寫字都很一般，剛上手那陣是真正字如狗爬。

司恒義哈哈一笑：“沒關系，剛開始寫字都難看，你以后甚至會感覺自己越寫越難看，都是正常的，再者你們習武之人也不鉆研圣人語錄，能讀書識字便可以了。”

“為何會越寫越難看？”梁渠不解。

“練字后會迅速提升你對字體美感的體會，手卻短時間內跟不上，就會覺得自己越寫越難看，乃至于有不會寫字的錯覺。

重點在于堅持，等你覺得自己的字不那么難看了，那你會發現原來自己寫的字其實也很漂亮。”

原來是主觀意義上的的難看，梁渠點點頭：“學生受教。”

司恒義瞧了一眼漏刻，銅壺中的箭矢刻度已上浮近酉時，起身對眾童子喊道：“好了，將字帖交過來，沒什么事今天就到這里吧，放學！”

童子們起身歡呼，拿著紙張交到條桌后奔跑著沖出書院，門口早已有不少丫鬟，小廝或是父母等候著，挨個牽住自家小子的手。

一時間室內僅剩司恒義與梁渠。

司恒義整理著紙張：“梁渠伱還有事嗎？要還想練字，筆墨紙硯都在這，不浪費就能隨便用，或者去書庫看書都可以，不練就趁早回家去吧，山鬼一事鬧得沸沸揚揚，不要趕夜路的好。”

“不瞞先生，我的確還有一事。”

“哦，何事？”

“我想請先生瞧瞧這個，是我近些天來歸納研究出的一個識字的法子，感覺比直音法和反切法要好上一些，想請先生指點。”

司恒義頗為好奇，比直音法和反切法好？

直音法就是用同音字來注音的一種方法，反切法則是用多個字給另一個字注音，連讀拼成原字音。

兩種法子都有上百年的歷史，是公認的最好的法子，一個學幾天字的漁夫能琢磨出更好的法子？

司恒義心中是不信的，不過不信不代表他不愿意看。

的確有法子對于個別人而言是比直音法和反切法要好的，但那都不適合普及，看過后鼓勵一番，激勵學生即可。

梁渠從懷中掏出數張薄紙，將其展開。

司恒義湊上前去，發現第一張是一面奇怪的字符，后面幾張則是一行行的字，字上面標注的正是第一張奇怪字符的組合形式。

“先生，我發明的這個法子，叫做拼音法。”

“拼音法？”